Бивши ученици споделят спомени от училището на Научния център на Онтарио

От добиване на ДНК до симулации на галактически совалки до екскурзия до нуклеарен реактор, някогашни възпитаници на учебното заведение, ръководено от Научния център на Онтарио, си спомнят за своето формиращо прекарване, след известието за неочакваното затваряне на центъра.

Говорител на научния център сподели, че учебното заведение е анулирано за 2024-25 година и те търсят способи да дават учебното заведение по-късно до момента в който провинцията търси краткотрайно място и възнамерява ново оборудване в Ontario Place. Временният дом обаче нямаше да отвори порти до 2026 година, а новата постройка не би трябвало да бъде отворена най-малко до 2028 година

Училището позволяваше на до 36 възпитаници от 12 клас едновременно да прекарат един учебен срок учене в научния център, взимане на някои от гимназиалните им естествени курсове като биология и химия там, както и курс по нововъведения, в който те показват планове и изясняват изложения на посетителите на научния център.

Бивши възпитаници споделят в случай че учебното заведение не продължи, това би било голяма загуба за други, които може да не получат същите благоприятни условия, които са имали в учебното заведение, което отвори свят на капацитет.

Мелиса Крофт посещава научното учебно заведение през 2018 година и в този момент приключва магистърската си степен по научна връзка, занятие, което тя директно свързва с опита си в учебното заведение.

Получавайте изключителни национални вести

„ В гимназията към този момент се интересувах от просвета, само че си представях, че отивам повече в университетските среди, като може би като професор или в изследователска активност “, сподели тя.

„ В учебното заведение по естествени науки… в действителност ми хареса да поддържам връзка с хора, да ги изучавам на просвета, да ги вълнувам. Така че по-късно продължих да се занимавам с просвета, като че ли в действителност одобрявам науката, само че това беше друг път в науката, за който в действителност не знаех, че съществува. “

Един от плановете, които Крофт направи през курсът по иновация беше да се сътвори книга с научна история и да се прочете на възпитаници от началния стадий в близкото учебно заведение. Саманта Маклин, която също беше в учебното заведение през 2018 година, създаде галерия за науката за магията и илюзиите и трябваше да я показва на посетителите за своя курс по нововъведения. Тя си спомня с любов, когато нейният клас сполучливо приключи симулация на галактическа совалка.

Маклин в този момент приключва магистърската си степен по екологични науки и също желае да работи в региона на научните връзки, макар че се надяваше, че това може да бъде в науката център.

„ Определено научих, че тъкмо това желая да върша, когато бях в научния център “, сподели тя. „ Всъщност се надявах да работя там в бъдеще, тъй че е доста опустошително, че ще бъде затворен. “

Други някогашни студенти, с които Маклин е говорила, са също толкоз смутени от закриването, сподели тя.

„ Повечето хора просто считат, че това е огромна загуба за нас, само че още повече за по-младите възпитаници, които няма да могат да преживеят нещо, което е толкоз основно за живота ни “, сподели тя.

Пинар Ари преди малко приключи гимназия и прекара първия учебен срок от последната си година в научното учебно заведение. Тя беше насърчила другари в по-малки класове да аплайват, тъй като доста го харесваше.

„ Това беше по-обогатяваща STEM среда, защото размерите на класовете бяха по-малки и имаха разнообразни типове лаборатории и опити, които нормално не бихме правили в другото ни домашно учебно заведение, ” сподели Ари.

Тя си спомни, че е направила екстракция на ДНК върху ягода и екскурзия до нуклеарния реактор в университета Макмастър като специфични акценти.

Кайла Тан, която в този момент учи инженерство на материали, си спомни основаването на теоретичен подкаст, работата по план за развъждане на растения на галактическата станция и гледането на преподавател в теоретичен център, който показва систематизиране на тежестта и напън, като лежи върху легло от пирони.

„ Трябваше толкоз друг метод към образованието от всички други класове, в които съм бил преди “, сподели Тан.

„ Учителите, вместо да се съсредоточат върху нас, които им изхвърлят познания, те щяха да ни дават задания и планове, с цел да се уверят, че в действителност разбираме наличието, като ни задаваха някои в действителност странни въпроси, които ни караха да се замислим доста. “

Тан водеше своя четиригодишен братовчед постоянно да посещава научния център и се надяваше да вземе различен братовчед, в този момент на девет месеца, когато порасне.

„ Просто желая да рева, откакто чух новината “, сподели тя. „ Изигра доста значима роля в някои доста формиращи години и е гадно, че в никакъв случай няма да мога да се върна обратно. “